CUENTO CAPERUCITA EN LSE

Hola! He seguido "trasteando" un poco más en la web "mundosigno.com" y en el apartado de la Biblioteca, me he encontrado con "cuentos,  poesías y adivinanzas en LSE". Como estamos viendo en el Aula de EE la unidad de la primavera, estoy utilizando el cuento de Caperucita Roja para ver las características de esta estación...
Os dejo el enlace del cuento de Caperucita en LSE, está muy bien, aunque está mal sincronizado el audio con la imagen...

GUÍA DIGITAL DE EDUCACIÓN BILINGÜE CON ALUMNADO SORDO

Revisando los blogs que sigo, he encontrado esta entrada de Miriam "COMUNICACIÓN EN LSE", me ha parecido muy interesante y aquí os dejo parte de ella:

Esta guía ha sido elaborada por la Fundación Andaluza Accesibilidad y Personas Sordas, financiada por la Dirección General de Infancia y Familias de la Consejería para la Igualdad y Bienestar Social de la Junta de Andalucía y ha contado con la colaboración de la Federación Andaluza de Asociaciones de Personas Sordas (FAAS), a través de su Departamento de Educación. En ella se ofrece una serie de orientaciones pedagógicas para promover una intervención preventiva y compensadora para la eliminación de barreras de comunicación en niños/as con discapacidad auditiva, facilitando su integración social a través de estas dos lenguas (castellano oral y lengua de signos española), como dos principales vehículos de comunicación y acceso al aprendizaje.

Dentro de sus apartados podéis encontrar: introducción (qué es la educación bilingüe y orientaciones parafamilias), estrategias de comunicación, orientaciones de contenidos, criterios de evaluación, y una interesante apartado Aprende a signar. En este último encontraréis un listado de vocabulario básico en formato vídeo, a través del cual aprender el alfabeto dactilológico y nuevos signos. 

 Espero que os sea útil.

Nuevo BLOG

Mi amiga y compi PT; Nuria, se ha iniciado en este mundo de los BLOGs. Aquí os dejo el ENLACE

¡¡¡ PODÉIS PASAR Y VERLO !!! 

MATERIALES de elaboración propia

Hace un par de semanas se me ocurrió que para trabajar con los alumnos la expresión oral en tareas de descripción de objetos, animales o personas... podía utilizar el material que creé y colgué al inicio de este blog;

pero me dí cuenta que era muy pequeño y l@s alumn@s pequeños o con mayores dificultades no podían manipularlo bien...

Aquí os dejo imágenes sobre la adaptación de este material

Con unos cartones reciclados, coloco la imagen que tienen que adivinar...

Tapo el dibujo con una cartulina ondulada con unos depresores linguales pegados por detrás.

Las partes del dibujo las pongo bocabajo o metidas en una caja o bolsa y los niños tienen que cogerlas de una en una, explicar lo que es y colocarlas.

Al final se comprueba que las dos imágenes coincidan con los que alumno dice qué es...

Se puede hacer con dibujo más simples o complejos (según las partes del mismo). Aquí os dejo otro ejemplo

PCP: PLANIFICACIÓN CENTRADA EN LA PERSONA

Estoy realizando un curso en el CEP de Torrijos sobre SAC en la escuela inclusiva. Hoy el ponente J.A. Calvo nos ha comentado la planificación de la intervención centrada en la persona. La verdad es que no tenía mucha idea de este tema pero al final de su exposción, nos ha comentado una web "MIRADAS DE APOYO" donde se explica esta intervención con ejemplos...

La planificación centrada en la persona (PCP) es una nueva forma de entender y trabajar con personas con necesidades de apoyo. Aunque su origen parte del colectivo de personas con discapacidad, es una forma de trabajar muy valiosa para cualquier persona que se encuentra en una situación de exclusión social o en riesgo de padecerla (personas con discapacidad, personas mayores, mujeres en situaciones de desventaja social, jóvenes con problemas delictivos, personas con daños cerebral adquirido, personas con enfermedades mentales, etc). Se puede utilizar con un amplio abanico de sujetos.

La Planificación centrada en la persona consiste en toda una filosofía y forma de trabajar en la que se forma una grupo de apoyo alrededor de una persona con necesidades de apoyo. Este grupo de apoyo se reunirá para elaborar, con la persona que requiere apoyo (persona central del grupo) un Plan de futuro para mejorar su calidad de vida. Este plan de futuro debe estar basado en la máxima participación de la persona central, de sus preferencias, capacidades y elecciones.

Si queréis seguir leyendo os dejo el enlace 

Servidor de Recursos Digitales para la Ed.Especial

Seguro que conocéis esta web "LA ARDILLA DIGITAL"

En el apartado de Recursos hay una clasificación de recursos multimedia muy interesante.

Espero que sea útil.

Pruebas de evaluación

En el blog Alba, Amanecer, Luz y Resplandor he encontrado esta prueba de evaluación (descarga desde el blog)...

Descargar el documento desde el Google Docs.

Software gratuitos de la Web CARE

En la Web C.A.R.E. (Centro de Asistencia y Rehabilitación Especial) Tecnología para todos

He encontrado estos software gratuitos para trabajar diversos aspectos curriculares o no...

Os recomiendo que visitéis el apartado de Documentos Útiles.

RECURSOS ON LINE DE LENGUAJE

Del blog ALBOR del portal de educación de EDUCAMADRID

os dejo la entrada de "Recursos on line de lenguaje"

y los "recursos on line de estimulación"

La VIEJA CUARESMA

He visto en el blog RINCÓN TIC "la historia de la Vieja Cuaresma es una especie de calendario que utilizamos para ir marcando el paso del tiempo en las largas siete semanas cuaresmales... si queréis leer más os dejo la entrada.
Además, nos deja el código para colgar la vieja Cuaresma en nuestro blog.

 <br /> <a title="vella.gif" href="http://racotic.blogspot.com/2011/03/carnestoltes-i-vella-quaresma-en-els.html" target="_blank"><img src="http://dl.dropbox.com/u/1806420/vella%20quaresma/vella.gif" alt="vella.gif" width="180" height="222" /></a><br /> 

Material trabajar Habilidades Metafonológicas

Os dejo un material muy útil para trabajar las habilidades metafonológicas, en concreto, la identificación de la sílaba final de palabra:

 Ir al album picasa

ENTRADAS actualizadas

Hola! He actualizado las entradas del material de Lectoescritura en mayúsculas...

Premio

Desde el blog de L@s maestr@s de Audición y Lenguaje, Eugenia nos hace un regalo a tod@s l@s bloguer@s.

Lo quiero compartir con mi compi y amiga Daniela. Podéis visitarla en sus blogs:

http://maestraconpdi.blogspot.com/

http://english4childrentoday.blogspot.com/

Material para trabajar la función pragmática del lenguaje

Revisando los blogs que sigo, Audición y Lenguaje y Logopedia Escolar, me he encontrado con este documento y presentación de power point que utiliza el material del "Enséñame a hablar", conocido por tod@s y usado por much@s, para trabajar la función pragmática del lenguaje. Elaborado en Murcia.

AQUÍ os dejo el enlace

Los círculos de colores en la presentación dan información (responden a las preguntas superiores) sobre el sujeto, el verbo y el lugar... es muy interesante.

Segmentación silábica del CARNAVAL

Hola! Os dejo dos fichas para trabajar la segmentación silábica, he cogido como base la ficha que preparó Juana del blog Maestra de AL, con los pictogramas del ARASAAC y la temática del Carnaval.

Descargar fichas