domingo, 4 de diciembre de 2011

EJERCICIOS DE COORDINACIÓN FONO-RESPIRATORIA

Para trabajar con los alumnos que presentan deficiencia motora, he preparado estas actividades para reeducar la coordinación fono-respiratoria.








Nuevos ejercicios para trabajar la coordinación fono-respiratoria:







25 comentarios:

  1. Hola Susana!Ya le he echado un vistazo y tienes cosas muy curiosas, en cuanto pueda te lo enlazo en una entrada.. y nada... si tienes alguna duda o necesitas ayuda en algo, me mandas un mail, ok?
    Muack

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  2. HOLAAA SUSANA!!!QUE BLOG MÁS ESTUPENDOO!! ACABO DE CONOCERLO POR NATALIA Y ME GUSTA MUCHO YA SOY TU SEGUNDA SEGUIDORA. TIENES MATERIALES MUY INTERESANTES,YA SABES EN MI BLOG ESTOY PARA LO QUE QUIERAS,UN SALUDO Y MUCHA SUERTE!!!!

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  3. SUSANA CARIÑO YA VOY MANEJANDO ESTO JAJAJAJA Y PARA POBAR, PUES... UNAS FICHILLAS DE COORDINACION FONO-RESPIRATORIA

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  4. Muchas gracias por compartir, y mucha suerte. Un saludo desde Murcia

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  5. Hola Susana, estoy buscando ejercicios de coordinacion fonorrespiratoria para una alumna, ¿Estos solo los tienes en imágenes?? Me los puedes mandar en pdf?? Mil gracias!!!
    Un saludo,
    Natalia
    logopediacreativa@gmail.com

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  6. Hola! es primera vez que escribo en un blog... por lo que posiblemente te encuentres dos mensajes parecidos... lo siento! jeje.
    Quería pedirte por favor estos ejercicios de coordinación fonorespiratoria en pdf, en caso de que los tengas....
    Muchas gracias por compartir.
    isageki@gmail.com

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    1. Hola! No hay problema, te lo mando también en formato editable por si quieres modificarlo. Un saludo

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  7. hola susana, esta muy bueno tu blog!!
    al igual que las otras personas quisiera saber si me podrias enviar los ejercicios de coordinación fonorespiratoria en pdf, solo si puedes
    estaria infinitamente agradecida
    propertyahumada@gmail.com
    saludos y muchas gracias por compartir

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    1. Hola! Ya te he enviado el documento. Como te comentaba en el correo, que si realizas más ejercicios de coordinación siguiendo esta plantilla, me podrías mandar una copia para subir dicho material a esta entrada del blog y así enriquecerla y ampliarla...
      Gracias
      Un saludo

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  8. Buenas tardes, me encanta el material! me lo podrías facilitar en formato editable para crear algunas versiones más?
    Mi correo es cgarcialogopedia@gmail.com
    Gracias y un saludo!

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  9. Buenas noches, soy estudiante de fonoaudiología, me gustaría poder tener este material, para poder trabajar CFR.
    Quedo atenta a sus comentarios.
    Mi correo es: camilasoledad.uribe@hotmail.com

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    1. Buenos días! Le he mandado la invitación del Dropbox donde tengo alojados los documentos. Un saludo.
      También puede descargarse las imágenes que aparecen en la entrada, de una en una

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  10. Buenas.

    Me podrías pasar estos ejercicios.
    kbrenes05@hotmail.com.
    Y si puedes darme una guía de cómo aplicarlos.
    gracias.

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  11. Hola
    A mí tb me interesa éste estupendo material en PDF. Podrías enviármelo a ls siguiente dirección luciafernandezhuerta@gmail.com
    Gracias!!

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    1. Hola, Lucía!
      Ya te he mandado la invitación al material.
      Un saludo

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  12. Hola
    Me parece muy interesante el material que tienes. Podrias pasarmelo a mi tambien en pdf?
    Mi direccion rakel.logopeda@gmail.com.
    Muchas gracias,
    Un saludo

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  13. Hola, Susana!
    Me interesa mucho este material. Podrías enviármelo en pdf?
    mcristina.calpe@gmail.com
    Gracias Susana

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    1. ¡Hola! Ya te lo he enviado en formato Word para que puedas editarlo.
      Un saludo

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  14. Hola. Están excelente estos ejercicios! Podrías enviármelos por mail? Muchas gracias

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    1. Marcela! Dame una dirección de correo electrónico y te lo mando

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  15. Cuantas repeticiones deben hacerse cuando se dicen frases y como se usa la respiración para hacerlas?

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    1. Buenos días! El material lo utilicé para aumentar el número de palabras leídas con una inspiración. Primero comenzamos por las fichas de palabras y el alumno cogía aire por la nariz y comenzaba a leer las palabras... Iba aumentando el número de palabras progresivamente y después continuábamos con oraciones. El tiempo de permanencia en esta tarea dependía del alumno, ya que para mis alumnos en concreto era un gran esfuerzo por sus dificultades motoras... Todos los días que teníamos sesión las hacíamos y ellos veían sus progresos y se motivaban y esforzaban por mejorar.
      Un saludo

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