Tablero de juegos

¡Hola, a tod@s!

Os dejo un tablero de 12 casillas, plantilla de arasaac, para elegir juego. En entradas antiguas del blog, podéis encontrar otros tableros para jugar por rincones, ampliar esquemas de juegos en cada rincón...

Este tablero lo utilizamos para elegir juego para la última actividad de la sesión, sobre todo, con el alumnado de la etapa de Educación Infantil y el alumnado del Aula de EE. El tablero está diseñado con los juegos y juguetes que tenemos en el Aula de Estimulación.

Descargar el tablero en formato pdf

Espero que os sea útil.

Aprender a REVISAR la tarea/examen

¡Hola, a tod@s!

El viernes trabajé con mi alumno de 4º de Ed. Primaria la revisión de un examen, en concreto, de una lectura comprensiva. Os dejo la foto de la pizarra donde escribimos todo lo que íbamos haciendo y luego lo he adaptado con pictogramas con el Araword.

Espero que os sea útil.

Juegos para trabajar las Emociones

Hola, a tod@s!

Hoy comparto con vosotros un material que adquirí en Cuenca, cuando acudí a las I Jornadas Regionales TEA, os dejo el enlace de la entrada de mi blog, pincha AQUÍ.

Seguro que ya lo conocéis es Leo TEAyuda

Además, os dejo el enlace de la web Even Better Games donde encontraréis más información sobre este proyecto y otros juegos complementarios...

Espero que os sea útil este material....

Taller práctico de la Asociación INFOSAL

Hola, a tod@s!!
El sábado 10 de mayo se celebrará en Madrid un TALLER PRÁCTICO DE HISTORIAS SOCIALES CLÁSICAS (HSC) E HISTORIAS SOCIALES ACTIVAS (HSA) por la asociación Infosal.

Este es el programa del Taller Práctico:

Introducción:

• Qué son y para qué sirven las historias sociales.
• Por qué necesitan HS las personas con Síndrome de Asperger (SA).
• Qué beneficios aportan las HS en general ( A los chicos/as, padres y profesionales)
• Cuándo y por qué hacemos una HS.
• Diferentes formas de presentar las HS.
• Historias sociales clásicas (HSC)  e historias sociales activas (HSA). Diferencias.
• Qué tenemos en cuenta antes de hacer una historia social clásica.
• Cuál ha de ser nuestra prioridad a la hora de hacer HSC/HSA.
• Por qué no funciona una HS.
• Dónde solemos fallar al comenzar a realizarlas.
• Cuánto tiempo se necesita para aprender a utilizar la metodología que necesitan las personas con SA.
• El papel de las nuevas tecnologías.
• Son las HS la única forma de trabajo que necesitan las personas con SA.
• Son las personas con TEA, las únicas que han de aprender, comprender y adaptarse a las circunstancias que viven.

Taller práctico:

• Cómo empezar a hacer una  HS.
• Primeras frases y escombreo.
• Fragmentamos aprendizajes.
• Traslación de dificultades a rituales.
• Buscar e insertar dibujos.
• Presentar una HS por primera vez al niño con TEA.
• Lectura.
• Registros.
• Estímulo positivo.
• H. Sociales activas.

Si queréis inscribiros o ampliar información pinchar aquí: Taller historias sociales os llevará a la web de Infosal y a la página donde tenéis dos pdfs, uno con la información y otro para inscribiros.

Read more: Blog Ayudando a mi hijo a comprender el mundo

Día Síndrome Asperger

Hola!!!
Dentro de unos días, 18 de febrero, se celebrará el Día del Síndrome de Asperger, os dejo este vídeo del programa Para todos la 2, donde se entrevistó a varias personas (madre, presidenta de la asociación y  psicóloga) implicadas con este Síndrome. El vídeo dura 12 minutos y aclara varios aspectos como el diagnóstico, características, intervención...

  Para Todos La 2 - El síndrome de Asperger

El síndrome de Asperger debe su nombre al pediatra de Viena Hans Asperger que, en 1944, describió por primera vez este problema al observar que algunos de sus pacientes tenían muy pocas habilidades sociales: no sabían comunicarse ni interactuar correctamente con los demás, a pesar de tener una inteligencia normal. Se estima que afecta de 3 a 7 personas de cada 1000, en especial del sexo masculino. Entrevista a Paloma Martínez, madre de un chico con síndrome de Asperger y presidenta de la Federación Asperger España; y a Mariana Perretti, psicóloga clínica y responsable de psicodiagnóstico de la Asociación Asperger de Madrid.

Espero que os sea útil

Vídeo explicativos para niños sobre Autismo y Asperger para niños

Hola, a tod@s!!!
¿Qué tal el inicio de curso?

Ya estamos en marcha de nuevo y hoy os quiero dejar unos vídeos que he encontrado en YouTube que explican cómo se sienten los niños con autismo y síndrome Asperger. 

Los primeros la tutora de un grupo de 4 años los ha utilizado para explicar a su grupo-clase que se incorpora un alumno nuevo con dichas características.

Un saludo

ADECUAR LA VOZ A LA SITUACIÓN

He estado preparando un "termómetro" para que un alumno con S.Asperger pueda adecuar la intensidad de su voz al contexto.
El termómetro lo he encontrado en el material del grupo Deletrea y he utilizado los pictos del ARASAAC. He colocado distintas intesidades de voz (silencio, susurrado, voz baja, voz media, cantar y voz alta) y las situaciones más frecuentes dentro del aula de 4 años, así cómo las conductas inadecuadas...
Espero que os sea útil.

Hoy lo he puesto en práctica con el alumno y le ha gustado mucho, por la parte de atrás he colocado un termómetro y ha puesto su foto en la intensidad de voz que tiene que emplear en el momento concreto.