Material de Discriminación Auditiva

¡Hola, a tod@s!

Os dejo un material que he elaborado para trabajar la discriminación auditiva, en concreto, el reconocimiento de oposiciones fonológicas. Este recurso es para trabajar con una alumna con Deficiencia Auditiva que usa Implante Coclear y, además, utiliza el LSE para comunicarse. He apoyo las imágenes con el vídeo en lse. Pero se puede emplear con los alumnos de E. Infantil dentro de un programa más amplio de Estimulación del Lenguaje Oral (conciencia fonológica) o para la intervención de AL con alumnos con dificultades fonológicas.

Espero que os sea útil.

Discriminación auditiva GR - R

¡Hola, a tod@s!

Os dejo un material elaborado para discriminación el fonema R y el sinfón GR, ya que much@s alumn@s distorsionan su articulación de forma gutural...

El material sigue las pautas del magnífico material elaborado por Ángela Marchán que nos comparte en su blog Rincón de una maestra.

Programa de Estimulación del L.O. en el aula de 5 años

Hola, a tod@s!                                
ENTRADA ACTUALIZADA 2º TRIMESTRE

Os dejo el material del programa de Estimulación que las tutoras de las aulas de 5 años pueden utilizar en su quehacer diario con l@s alumn@s. En este nivel la secuenciación se basa en el material que emplean para la adquisición de la Lectoescritura, en nuestro centro, trabajan con el método de Dana y las letras. Ed. EDEBÉ

L@s alumn@s de 5 años realizan las siguientes praxias de los órganos Buco-fonadores:

• Mantiene la lengua dentro de la boca
• Masca con la boca cerrada
• Masca con el lado derecho
• Masca con el lado izquierdo
• Saca la lengua lo mínimo posible, asomando sólo la punta entre los labios
• Limpia con la lengua los dientes superiores por dentro
• Limpia con la lengua los dientes inferiores por dentro
• Frunce los labios y los lleva al lado (“morritos a un lado y a otro”)
• Lleva el ápice lingual detrás/delante de los incisivos superiores/inferiores
• Infla las mejillas
• Hace gárgaras
• Enseñar labios por dentro y esconderlos
• Lengua ancha/ lengua estrecha
• Coloca la lengua ancha/estrecha entre los labios y los dientes
• Lengua toca las muelas superiores de un lado y del otro
• Limpia el paladar
• Mueve el maxilar inferior hacia un lado y hacia otro
• Relaja el maxilar inferior para que el adulto lo manipule
• Hace burbujas
• Hincha un globo
• Vibrar la lengua

Os dejo el material para reforzar la adquisición de los distintos fonemas para este 1er Trimestre:

1. El fonema P

El fonema P from SusanaMaestradeAL Corralejo Barrero

2. El fonema L

El fonema L from SusanaMaestradeAL Corralejo Barrero

3. El fonema M

El fonema M from SusanaMaestradeAL Corralejo Barrero

4. El fonema S

El fonema S from SusanaMaestradeAL Corralejo Barrero

5. El fonema T

El fonema T from SusanaMaestradeAL Corralejo Barrero

6. El fonema N

El fonema N from SusanaMaestradeAL Corralejo Barrero

7. El fonema Ñ

El fonema Ñ from SusanaMaestradeAL Corralejo Barrero

8. El fonema F

El fonema F from SusanaMaestradeAL Corralejo Barrero

9. El fonema D 

El fonema D from SusanaMaestradeAL Corralejo Barrero

Material para reforzar la adquisición de los fonemas-las letras del 2º Trimestre:

1. El fonema B-V
El fonema b from SusanaMaestradeAL Corralejo Barrero
2. El fonema R-RR
El fonema RR from SusanaMaestradeAL Corralejo Barrero
3. El fonema C-QU
Reforzar el fonema k from SusanaMaestradeAL Corralejo Barrero
4. El fonema CH
5. El fonema Z
El fonema Z from SusanaMaestradeAL Corralejo Barrero
6. El fonema G-GU
El fonema G from SusanaMaestradeAL Corralejo Barrero
7. El fonema J
El fonema J from SusanaMaestradeAL Corralejo Barrero
8. El fonema LL-Y

Programa de Estimulación del L.O. en el aula de 4 años

Hola, a tod@s!            
ENTRADA    ACTUALIZADA 2º TRIMESTRE

Os dejo el material del programa de Estimulación que las tutoras de las aulas de 4 años pueden utilizar en su quehacer diario con l@s alumn@s.

L@s alumn@s de 4 años realizan las siguientes praxias de los órganos Buco-fonadores:

• Mantiene la lengua dentro de la boca
• Masca con la boca cerrada
• Masca con el lado derecho
• Masca con el lado izquierdo
• Saca la lengua lo mínimo posible, asomando sólo la punta entre los labios
• Se muerde el labio inferior con los dientes superiores
• Se muerde el labio superior con los dientes inferiores
• Limpia con la lengua los dientes superiores por fuera
• Limpia con la lengua los dientes inferiores por fuera
• Limpia con la lengua los dientes superiores por dentro
• Limpia con la lengua los dientes inferiores por dentro
• Lateraliza la lengua dentro de la boca (“caramelo”)
• Chasquea la lengua (“caballito”)
• Frunce los labios y los lleva al lado (“morritos a un lado y a otro”)
• Consigue el cierre labial, presión en las mejillas para soplar por una pajita
• Lleva el ápice lingual detrás/delante de los incisivos superiores/inferiores
• Infla las mejillas
• Hace gárgaras
• Enseñar labios por dentro y esconderlos
• Lengua ancha/ lengua estrecha
• Coloca la lengua ancha/estrecha entre los labios y los dientes
• Pedorretas
• Lengua toca las muelas superiores de un lado y del otro
• Limpia el paladar
• Mueve el maxilar inferior hacia un lado y hacia otro
• Relaja el maxilar inferior para que el adulto lo manipule

Os dejo los vídeos que pueden utilizar durante este 1er Trimestre:

• Cuento de Caperucita Roja con pictogramas

Cuento caperucita roja con pictos from SusanaMaestradeAL Corralejo Barrero

• Praxias con Caperucita Roja

Caperucita praxic from juanmamaestroal

• Cuento para reforzar las praxias "Un sueño...extraño"

Cuento para reforzar las praxias. UN SUEÑO...EXTRAÑO from SusanaMaestradeAL Corralejo Barrero

• Cuento "La casita de la lengua"

La casita de la lengua from SusanaMaestradeAL Corralejo Barrero

• Cuento para reforzar el fonema M "Manuela, la mejor panadera"

El fonema M Aula 4años from SusanaMaestradeAL Corralejo Barrero

• Praxias de Papá Noel

Os dejo los vídeos que pueden utilizar durante este 2º Trimestre:

• Praxias con el Muñeco de Nieve

Praxias muñeco nieve from SusanaMaestradeAL Corralejo Barrero

• Praxias con OLAF

• Praxias con la paloma de la PAZ

Praxias con la paloma de la paz from SusanaMaestradeAL Corralejo Barrero

• Praxias de CARNAVAL - largo

Praxias de carnaval largo from SusanaMaestradeAL Corralejo Barrero

Material para reforzar la adquisición de los Fonemas

Hola, a tod@s!

Os dejo unas nuevas presentaciones en PPT para reforzar la adquisición de los Fonemas B, D, F, K, N, Ñ, T... Las elaboré hace un par de cursos para reforzar la articulación y la adquisición de la lectoescritura en la etapa de infantil...

En este curso uso este material en las sesiones de estimulación del Lenguaje Oral con el grupo de 4 años...

 

El fonema b from SusanaMaestradeAL Corralejo Barrero

 

El fonema D from SusanaMaestradeAL Corralejo Barrero

 

El fonema F from SusanaMaestradeAL Corralejo Barrero

 

Reforzar el fonema k from SusanaMaestradeAL Corralejo Barrero

 

El fonema N from SusanaMaestradeAL Corralejo Barrero

 

El fonema Ñ from SusanaMaestradeAL Corralejo Barrero

 

El fonema T from SusanaMaestradeAL Corralejo Barrero

Espero que os sea útil.

Información D.Auditiva

Hola!

Si os acordáis el pasado abril estuve en la 1ª Jornada organizada por los Servicios Auditivos Ibiza S.A.I., os dejo la entrada, pinchad AQUÍ...

La información que hoy os dejo en esta entrada está relacionada con la ponencia que tuvimos por la tarde "Nuevo sistema de ayuda en el aula para niños STAR (Oticon), Julio García es el responsable de Formación de dicha empresa; nos comentó cómo un sistema de FM y un un auricular similar a un audífono acercaba la información auditiva al alum@ que lo llevaba... estaban en fase de prueba en colegios para tener experiencias reales de sus resultados... L@s alumn@s susceptibles a su utilización serían los que presentarán TDA.

Os dejo unas imágenes con información de su recogida de su web.

También he encontrado información al respecto en otra empresa PHONAK 

En su web hay un Programa Infantil Phonak

 Si os registráis podéis acceder a material para trabajar con vuestr@s alumn@s, hij@s...

Espero que os sea útil...

EXPRESIÓN ORAL con Pizarra Digital Interactiva III

Hola!!!

Hoy os propongo cómo utilizar la PDI para trabajar la estimulación del Lenguaje Oral en la etapa de Educación Infantil.

El ejemplo que os traigo es del fonema R

Este material se incluye dentro de un programa de estimulación que hace tres años preparamos mi compi AL y yo para que las tutoras de Educación Infantil lo incluyeran dentro de las programaciones del aula.

Cada fonema se trabaja a partir de un cuento, recogido del material de CEPE

Y los ejercicios respiratorios, práxicos, de discriminación auditiva y visual se recopilan de diferentes fuentes.

Cómo observáis en las imágenes los niños imitan los ejercicios respiratorios, con la ayuda de la explicación y ejemplificación por parte del adulto.

La posibilidad de ir escribiendo en cada ejercicio, que los niños puedan unir, señalar, tachar, rodear..., hace más motivante las actividades y permite ir ajustando el tiempo de cada tarea a las necesidades reales de cada alumno.

En los casos que los alumnos ya tienen adquirida la lectoescritura podemos incluir actividades de comprensión lectora...

Espero que os haya gustado.

Material de otro BLOG

Hola! Patricia del blog Falando enténdese a xente ha elaborado un material muy atractivo para trabajar la discriminación y articulación de los fonemas S-Z.
Os dejo el material, pero visitar su blog porque tiene muchísimo material muy útil.

Discriminación s y z

View more presentations from patriciapenabarbeito

Muchas gracias Patricia por compartir tu material!!!

Listado de Ejercicios para reforzar las habilidades fonémicas

He preparado un listado de ejercicios para reforzar las habilidades metalingüísticas, fonémicas y sinfones-trabadas. La idea es entregarlas a las familias de l@s alumn@s que presentan dificultades a final de E.Infantil o en el primer ciclo de E.Primaria.

LISTADO de EJERCICIOS DE HABILIDADES FONÉMICAS
                      EJERCICIOS DE HABILIDADES FONÉMICAS: SINFONES-TRABADAS

JUEGO DE DISCRIMINACIÓN

Hola! He encontrado un juego que se llama "ONOMATOPEYAS", consta de varias tareas:

• En la LUNA: tareas de discriminación visual y de memoria secuencial auditiva de sonidos

• En el FONDO DEL MAR: tareas discriminación auditiva, identificación auditiva de sonidos simultáneos..

Espero que sea útil.